(наименование организации образования по Уставу)

на 2020-2025годы

1. Информационная справка об организации образования

Общая характеристика организации образования:

Школа построена в 1968году как средняя общеобразовательная школа.   Школа расположена в Абайском районе  посёлка Карабас. На сегодняшний день Школа располагается в двухэтажном типовом здании. Проектная мощность здания рассчитана на 540 человек.

Лицензия выдана на осуществление образовательной деятельности по  образовательным программам:

Административное управление КГУ «ОШ №15 посёлка Карабас» имеет четыре уровня: 

Iуровень:директор КГУ «ОШ №15 посёлка Карабас». 

IIуровень:заместители директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, заместители директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по хозяйственной части. Они подчинены непосредственно директору и разрабатывают тактику реализации целей и задач образовательной организации. 

IIIуровень: руководители методических объединений, психолог, социальный педагог. Они подчинены непосредственно  заместителям директора. 

IYуровень:старший вожатый - организатор массовых мероприятий, классные руководители, воспитатель предшколы, учителя предметники, технический персонал. 

Основными методами взаимодействия администрации с подчиненными являются коллегиальные способы выявления и решения проблем. Окончательное решение принимается руководителем с учетом мнения педагогического коллектива.

Созданы  творческие группы в которую вошли учителя эксперты, высшей и первой категории, проектные группы для вовлеченности большинства педагогов школы в решение отдельных проблем на всех стадиях управленческого цикла. 

Сегодня в школе обучается 285 человек. В школе созданы все необходимые условия обучения:

- 19 классов (233 учащихся) занимаются в первую смену

- 4 класса (52 учащихся) занимаются во вторую смену

- 20 учебных кабинетов из них 11  подключены к сети Интернет с помощью единой локальной сети

- 30% кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием

- функционирует библиотека, постоянно пополняющаяся новыми цифровыми ресурсами;

- в школе функционирует один  компьютерный  класс , один  спортивный зал

- имеется лицензированный медицинский кабинет

- школьная столовая, рассчитанная на 40 посадочных мест

-имеется 28 камер видео наблюдения, из них 14 внутреннего наблюдения и 14 наружнего наблюдения.

- В школе функционирует автоматическая пожарная система (АПС) автоматической пожарной сигнализации, системы оповещения о пожаре.

- режим работы школы организован в соответствии с календарным графиком, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

- с 2017 года школа перешла на электронный  журнал Білімал для осуществления оперативного информирования родителей о результатах учебной деятельности учащихся.

Вахтерами школы обеспечен ограничение доступа посторонних в здание школы, ведётся контроль посещаемости школы социальным педагогом и администрацией школы.

       Спортивный зал оснащен всем необходимым оборудованием.  Уроки физической культуры в теплое время года проводятся на многофункциональном корте.

Школьная столовая совмещена с актовым залом.        

 В здании школы имеется медицинский кабинет, оснащенный в соответствии с требованиями санитарных норм.

В течение 2019-2020 учебного года повышенное внимание уделялось вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса. Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием  зданий, энергоснабжением.

Каждый год успешно и в срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и поверка приборов для теплового узла, средств защиты.

В течение 2019-2020 учебного года велась работа по улучшению технического оснащения учебных кабинетов. Была приобретена мебель в 2 кабинета (парты, стулья, учительский стол, доска, шкафы.

Мероприятия

по улучшению материально-технической составляющей школьной инфраструктуры

в 2019-2020 уч. году

Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами. Система предметных кабинетов включает в себя учебные классы и специализированные кабинеты: 2 кабинета английского языка, 1 кабинет информатики и ИКТ, кабинет физики (с лаборантской), кабинет химии (с лаборантской), кабинет биологии (с лаборантской), кабинет ИЗО и музыки, спортивный зал.

Для организации других видов деятельности учащиеся (классом, группой, индивидуально) имеют доступ в следующие помещения: библиотеку с читальным залом; кабинет для индивидуальных и групповых занятий с психологом; актовый и спортивный залы.

Одна из важнейших задач, которая сейчас перед школой: обеспечение работы по обновлению современной школьной инфраструктуры и комплексному обновлению условий реализации образовательных программ. Большие усилия были направлены на развитие информационной среды ОО. Администрацией школы в течение всего отчетного периода осуществлялась модернизация и обновление парка компьютеров, оборудование кабинетов в соответствии с современными требованиями, приобретение необходимого технического оборудования, пополнение фонда информационных ресурсов, как на традиционных, так и на электронных цифровых носителях.

Информационная база образовательного учреждения

Наличие в двух кабинетах начальной школы, в кабинете казахской литературы, в кабинете казахского языка, в кабинете математики, в кабинете английского языка  Пиков для цифрового сопровождения уроков обеспечивает качественно новый подход к образовательному процессу. Имеется возможность выхода в Интернет с рабочих мест педагогов и администрации школы.

В школе  имеется зал краеведения, который состоит из зала Боевой Славы, истории родного края, истории школы.

В школе созданы комфортные условия для обучения и воспитания обучающихся.

Современная школьная инфраструктура – это современные условия реализации образовательных программ, санитарные правила и нормативы питания, требования к организации медицинского обслуживания учащихся и требования к обеспечению школьной безопасности.

Для разработки программы были проведены: 

• анализ достигнутого уровня качества образования в рамках реализации программы развития.
• анализ  потенциала развития  школы на основе проведения SWOT–анализа возможностей и проблем образовательного учреждения 
• анализ возможных вариантов развития.

         В анализируемый период школа работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям: 

- выявление проблем, коррекция недостатков в создании системы преемственности всех уровней общего образования;   

- определение форм и методов работы, современных образовательных технологий с детьми с одарённостью; 

- определение оптимального сочетания форм и методов работы, современных образовательных технологий с детьми с ограниченными возможностями здоровья; 

- активизация методической работы; 

- информационного обеспечения образовательной деятельности; 

- поиск  новых  форм  внеурочной  деятельности  в  образовательной организации.

Цели и задачи КГУ ош № 15 посёлка Карабас

Цель  программы развития: 

Повышение качества образования через профессиональное развитие учителя, воспитание и обучение личности на основе общечеловеческих ценностей, которое обеспечивает современное качество образования, направленная:

а) на индивидуализацию образовательной деятельности с целью формирования интеллектуальной, нравственной, творческой, социально и физически здоровой личности учащегося, способного к саморазвитию, самоопределению и самосовершенствованию, сознательному выбору профессии;

б) на развитие мотивов профессионального роста педагогов;

в) на непрерывное профессиональное развитие педагогов, направленного на достижение современного качества образования посредством реализации программ повышения квалификации; сетевое взаимодействие;

К задачам Программы развития относятся следующие.

1. Поддерживать профессиональные взаимоотношения и позитивный климат для преподавания, обучения, и благополучия учащихся, всей школы в целом.

2. Внедрение новых подходов в практику преподавания и обучения.

3. Использование учителями рефлексии в своей педагогической деятельности.

4. Развитие процессов менторинга, коучинга как эффективных способов  профессиональной поддержки учителей.

5. Развитие эффективного лидерства учителей.

6.Обеспечить безопасную и комфортную среду обучения.
7.Обеспечить преемственность и непрерывность обучения, профессиональной подготовки в соответствии с потребностями экономики и региональными особенностями.
8. Обеспечить интеллектуальное, духовно-нравственное и физическое развитие обучающихся.
9. Оснастить школу цифровой инфраструктурой и современной материально-технической базой.

10. Совершенствование образовательной деятельности для обеспечения качественного нового уровня с целью достижения учащимися личностных и предметных результатов освоения основных образовательных программ общего образования.  

11. Обеспечение непрерывного профессионального развития педагогов в соответствии с потребностями педагогов в непрерывном профессиональном развитии.

Управление школой:

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели ОО, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах:

• личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), ее самооценка, развитие;
• гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе;
• практическая востребованность полученных знаний на рынке труда.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Ее корректировка осуществляется ежегодно в соответствии с результатами анализа ее выполнения.

Блок 1. Качество образования.

В Школе созданы педагогические условия для обеспечения качества  и доступности образования для каждого учащегося на основе современного уклада школьной жизни. 

Основным результатом выполнения требований Программы развития является разработка устойчивых, согласованных моделей организации образовательной практики Школы по организации профориентации учащихся и обеспечения их подготовки к более осознанному выбору профессии. Успешность достижения этого результата подтверждается следующими фактами /положительными тенденциямиразвития Школы:

• Обеспечение к 2020 году доступности качественного образования для 100 % обучающихся;
• Стабильный результат отсутствия неудовлетворительных результатов государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах. 
• Создание доступной (безбарьерной) среды школы и вариативности оказания образовательных услуг для обеспечения полноценной интеграции детей инвалидов, которым показана такая возможность, в образовательный процесс. 
• Развитие сетевого взаимодействия, направленного на обеспечение роста качества реализации образовательной программы школы на основе сотрудничества  с  ШЛ № 14, с ШГ № 5.
• Повышение на 25 % доли учебных занятий с использованием современного электронного оборудования, лабораторного оборудования, электронных учебников. 

Позитивная динамика развития Школы подтверждается результатами мониторинга качества образования, который проводится по школе: 

Обеспечение удовлетворенности субъектов качеством образовательной деятельности школы в соответствии с показателями независимой оценки качества образования. 

Управляемый характер развития Школы позволил получить хорошие результаты, которыми Школа может гордиться: 

• рост численности обучающихся с 242 человек до 300 человек  на 01.09.2020 года, что говорит о востребованности обучающихся и родителей (законных представителей);
• укомплектованность кадрами составляет 100 %;
• качество образования 57,5 %, успеваемость 100 %;

обучающиеся полностью усвоили программы и получили аттестаты за курс средней школы: 11 человек (100%), за курс основной школы 25 человек (100 %);

• отсутствие обоснованных жалоб на деятельность Школы;
• 32 % обучающихся приняли участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,  из них победителями и призерами стали 15 % участников;
• охват учащихся занятиями в кружках и секциях – 80 % от общего количества обучающихся; 
• реализация инклюзивного образования (1 ученик на дому), системы психологопедагогического сопровождения детей группы риска;
• численность педагогов Школы, имеющих первую и высшую квалификационные категории, возросла до 42,5 %;
• обучающиеся – активные участники, победители и призеры спортивных соревнований районного и областного уровня.

Анализ преподавания и обучения:

1.Информация по качественному составу педагогических кадров (Возраст)

Возрастной состав:

Положительная сторона:                   

Основной контингент педагогов школы средний возраст от 30 до 43  (50%). 100% учителей ведут специалисты.

Отрицательная сторона:

Количество учителей в возрасте 45-64 года-23 учителя. Контингент этих учителей подошедший к пенсионному возрасту.

Пути решения:

Необходимо рассмотреть перспективу кадрового состава. Пополнение молодыми специалистами.

2.Информация по качественному составу педагогических кадров (Распределение педагогов по стажу работы)

 Стаж учителей:

Положительная сторона:

По трудовому стажу учителей более 10 лет работы – 85 % учителей.

Отрицательная сторона:

 Устроившиеся молодые специалисты по различным причинам не задерживаются на постоянной работе.

Пути решения:

Для пополнения опыта работы, сохранения постоянного места работы необходимо развивать и систематизировать работу с молодыми специалистами.

3.Информация по качественному составу педагогических кадров (Распределение педагогов по уровнямквалификации, по уровням образования)